近年来，循化县坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，牢固树立“百年大计、教育为本”理念，切实把教育作为最大民生，精规划、抓投入，优布局、促均衡，强师资、提质量，各级各类教育已从补短板、保学位，迈入内涵式、高质量发展的加速期，正全面加快建设人民满意的教育强县。

党政深切关怀，落实优先战略。始终坚持教育优先发展战略，高度重视教育工作，立足全县发展大局，加强顶层设计，谋划教育发展，制定出台《循化县中小学教师职称管理办法》《循化县中小学教师管理办法》《循化县中小学教师绩效考核指导意见》等系列文件，为教育发展定向导航。县委、县政府主要领导高密度多频次深入校园开展调研督导、讲授党课、辅导思政，解决学校上下水、淋浴、食堂、公租房等生活难题，确认并落实一大批教师身份待遇这一关切一线教师生计的头等大事，增强了教育人的价值认同和行业归属感。县级各大班子心系教育，每年高规格举办教师节庆祝表彰活动，每逢六一儿童节、教师节期间，各县级领导走访慰问联点学校、配发物资，让广大教师感受到了党委政府的温暖。

科学配置资源，强化均衡发展。牢固树立“再穷不能穷教育、再苦不能苦孩子”理念，坚持把优先发展教育放在更加突出位置，切实做到规划上优先安排教育、资金投入上优先保障教育、资源配置上优先满足教育，严格落实教育经费“三个增长”，不断优化教育供给水平。近三年，累计投入资金3.4亿元新建并投入使用城东小学、新时代高级中学、白庄初级中学、积石镇草滩坝学校、第二幼儿园，扩建第一幼儿园，学前教育校舍面积增加9110平方米、新增学位911个，义务教育校舍面积增加28365平方米、新增学位2300个，高中教育校舍面积增加50000平方米、新增学位2500个，有学上问题得到充分解决。同时，积极寻求政策支持，通过招聘补充、优化结构、县内调节等方式，将392名教师充实到教学一线，师资队伍结构得到不断扩充，有效解决教师总量不足的历史性难题。全面加强校长和教师队伍建设，每年秋季学期按照国家和省市县有关规定，对一定比例的校长和教师进行合理轮岗，优化师资配置。截至目前，全县共有各级各类学校140所，在校学生数量达37971人。

强化教研教改，提升教育质量。深入落实《循化县提升教育教学质量六年行动计划》，组织实施全县中小学学业水平测试、中高考模拟考试，认真做好质量分析。加强教师业务能力建设，通过多渠道组织教师开展技能培训和“教学能手”“岗位大练兵”“优质课评比”等活动，提升教师教育教学水平。坚持开门办学，接力发展循化特色教育，积极与中再集团、梁溪区教育局、空军工程大学、中国儿童基金会对接，强化教师培训，引进新的教学模式和先进教育理念，推动循化教育优质均衡再上新台阶。2022年春季学期教学质量测试和中高考取得历史性突破。今年中考我县700分以上29人，最高分776.5分，位列全市第三名；高考考生1501人，本科一段上线人数510人，较2021年增加62人，上线率增长4.85%（在本县就读考生文科上线率增长25%，理科上线率增长16%，居全市第二）。本科一段以下上线人数为971人，上线率为99.7%，创历史新高。近三年，输送大专以上学生约4000余人。坚持各类教育协调发展，开齐开足国家规定课程，实施素质教育，促进学生德智体美劳全面发展（2022年艺术类考生上线11人），学前三年入园率达到94.02%，九年义务教育巩固率达到97.02%，高中毛入学率达到91%。

强化政策落实，保障教育权利。积极落实“两免一补”、“营养餐”等各项教育惠民政策，实现应助尽助，切实减轻送子女入学的经济负担。完成建档立卡等家庭经济困难学生及劝返生信息核查工作，2022年春季学期，已落实各类专项资金1439.41万元，其中公用经费371.41万元，学生营养餐资金288.07万元，学生生活补助、助学金、免学费等资助资金779.93万元。今年疫情期间，组织专班，接回循化籍外地高三考生参加高考，本学期开学后又组织力量，护送大中专学生离乡返校，为县内学生送书上门，提供温馨服务。

推行精细管理，维护校园安全。全力做好校园疫情防控、防汛、防震防灾等安全工作，全县中小学校落实落细校园疫情防控措施，在全省市率先顺利完成了2022年春季开学复课各项工作。按照“管行业必须管安全、管业务必须管安全、管生产必须管安全”要求，推动安全工作常态化、长效化，进一步强化师生安全教育和校园及周边环境安全治理。严格落实校园安全管理规章制度和校长第一责任人责任，层层签订安全目标责任书，强化校园安全隐患排查整治，打造平安校园。三年来，教育系统未发生校园安全事故。

凝聚社会合力，营造尊师风尚。高度重视师德师风建设，组织开展寻找“最美乡村教师”，评选“教学能手”“青年岗位能手”活动，传承弘扬园丁精神，大力营造尊师重教良好风尚，提升社会对教育人的价值认同，激发教育人的干事激情，以良好的师德师风带动社会尊师重教的热情。村级庆祝表彰、乡级筹资兴学、县级深层联动，全民办学理念进一步走深走实，形成了“党以重教为先、政以兴教为本、民以支教为乐、商以助教为善、师以从教为荣”的教育事业发展良好局面。